人才輩出 人盡其才 才盡其用(我和總書記面對面)

3月6日下午,習近平總書記看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員,并參加聯(lián)組會,聽取意見和建議。
總書記強調(diào),新時代新征程,必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求,強化教育對科技和人才的支撐作用,進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。
總書記的重要講話催人奮進,讓委員們深受鼓舞、倍感振奮。委員們一致表示,要牢記總書記殷殷囑托,發(fā)揮自身優(yōu)勢,更好支持參與教育科技人才體制機制一體改革和發(fā)展的實踐,為提升國家創(chuàng)新體系整體效能貢獻智慧和力量。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人
習近平總書記強調(diào),建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國,必須堅持正確辦學方向,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
“總書記對教育十分關(guān)心?!北本┦械谒闹袑W校長馬景林委員說,“作為教育工作者,我以‘依托學校課程弘揚傳統(tǒng)文化’為主題向總書記匯報?!?/p>
習近平總書記強調(diào),要聚焦用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程。馬景林委員說:“我們要把總書記的囑托落到實處,進一步培養(yǎng)孩子們的愛國心、責任感,努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?!?/p>
“人無德不立。培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人,是一個根本性的問題。”福建師范大學校長鄭家建委員表示,教育的目的就是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,“接下來,我們將進一步推進課程思政與思政課程的融合,與大學生朋友開展更多經(jīng)常性、面對面的交流互動,及時了解學生的思想動態(tài),幫助學生樹立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀,助力他們走好人生的每一步路?!?/p>
深耕教育領(lǐng)域多年,在履職盡責的過程中,四川省教育廳副廳長蔡光潔委員一直關(guān)注學生的全面健康發(fā)展,多次呼吁加強體育美育建設(shè),促進學生身心健康。蔡光潔委員表示,“我們將繼續(xù)大力強化學校、家庭、政府、社會協(xié)同育人,幫助孩子們增強體質(zhì)、健全人格,與時俱進提升青少年的人工智能等科學素養(yǎng),努力辦好人民滿意的教育?!?/p>
建設(shè)高質(zhì)量教育體系,辦好人民滿意的教育
習近平總書記指出,建設(shè)高質(zhì)量教育體系,辦好人民滿意的教育,根本在于深化教育綜合改革。
“我向總書記匯報了對積極適應(yīng)學齡人口變化,優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置的認識與思考?!辈坦鉂嵨瘑T說,近年來,四川進一步聚焦學齡人口的變化趨勢,推動學校之間的擴校并弱,優(yōu)化資源配置,盤活閑置資源,數(shù)字化智能化推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
習近平總書記強調(diào),要確立科學的教育評價體系,有效發(fā)揮指揮棒作用。蔡光潔委員表示:“我們一定牢記總書記囑托,把準變量、做強增量、優(yōu)化存量、提升質(zhì)量,持續(xù)優(yōu)化教育資源配置,辦強辦優(yōu)基礎(chǔ)教育?!?/p>
“總書記指出,要著眼現(xiàn)代化需求,適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化,統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育,統(tǒng)籌政府投入和社會投入,建立健全更加合理高效的教育資源配置機制。這讓我感觸很深?!焙颖苯煌殬I(yè)技術(shù)學院副院長張運凱委員說,職業(yè)教育如何更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,一直是他特別關(guān)注的問題。
“近年來,職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展適應(yīng)性不斷增強,高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠不斷涌現(xiàn)?!痹趶堖\凱委員看來,要讓職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展同頻共振。
張運凱委員建議,在促進產(chǎn)教融合中,打造政行企校研供需對接信息服務(wù)平臺,建立適合產(chǎn)業(yè)的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制,學校與企業(yè)跟著崗位需求,繪制“能力圖譜”,共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案、共同打造教學關(guān)鍵要素、共同開展教學與評價,推動產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)共同體實體化運行,助推高質(zhì)量發(fā)展。
教育要進一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用
習近平總書記強調(diào),實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動,教育要進一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。
“總書記強調(diào),要實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略,建設(shè)學習型社會,推動各類型各層次人才競相涌現(xiàn)。”北京郵電大學校長徐坤委員表示,當前,智能技術(shù)正在為教育向新轉(zhuǎn)變按下“快進鍵”,應(yīng)發(fā)揮我國信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)先優(yōu)勢,整合政府高校產(chǎn)業(yè)等力量,加快建設(shè)資源集約共享、服務(wù)泛在協(xié)同、科教智能融合的智聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施,引導(dǎo)各方數(shù)據(jù)、模型和算力等要素在教育端“開花結(jié)果”,打造支撐教育科技人才融合發(fā)展的開源生態(tài)。
聆聽了總書記的重要講話,西北大學生命科學與醫(yī)學部教授崔亞麗委員有了更加深刻的認識體會:“教育強帶動科技強、人才強、產(chǎn)業(yè)強。我將立足專業(yè)領(lǐng)域,以學科建設(shè)為抓手,在教學中使課本學習與基層實踐同步,為培養(yǎng)高層次‘新醫(yī)科’復(fù)合型人才探索更加有效的路徑?!?/p>
習近平總書記強調(diào),要實施好基礎(chǔ)學科和交叉學科突破計劃,打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺,提高科技成果轉(zhuǎn)化效能。對此,崔亞麗委員深有感觸:“國家和社會的需求,就是我們的努力方向。從我的切身經(jīng)歷來看,黨和國家為科研人員提供了越來越好的科研環(huán)境和有針對性的政策舉措,我們的動力更強、信心更足、底氣更大,將竭盡全力在推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合、培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才、攻克‘卡脖子’難題等方面貢獻更多力量。”
《 人民日報 》( 2025年03月07日 02 版)
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