“城關(guān)中學排球校隊隊員的扣球、移步、撲救技術(shù)值得我們學習。以后，我一定要強化體能的訓練，磨煉技術(shù)，不放棄每一個球。”11月11日，上海外國語大學嘉定外國語學校（以下簡稱上外嘉外）排球隊隊員王辰曦參加了排球體驗課后，頗有感觸。

11月11日至13日，上海外國語大學嘉定外國語學校黃麗峰副校長帶領(lǐng)4名教師、29名學生，走進三明明溪縣，與城關(guān)中學、城關(guān)小學攜手，開展第二輪兩地師生互學互訪活動。通過開展研學、“三同”（同活動、同學習、同生活）活動，增進兩地學生友誼，促進共同進步。明溪縣城關(guān)中學是全國排球體育傳統(tǒng)特色學校，排球體驗課是本次互學互訪活動的重要一環(huán)。

社會實踐 激發(fā)求知欲望

“這只拳頭大小的白腿小隼，同學們覺得它是溫順的還是兇猛的鳥兒？”在明溪縣候鳥監(jiān)測平臺，縣林業(yè)局高級工程師邱樂平一邊播放鳥類科普宣傳片，一邊問道?！皽仨樀镍B兒吧?！笨粗∏傻陌淄刃■溃瑢W們齊聲回答。“白腿小隼屬于猛禽類。教給大家一個辨認的小技巧，猛禽類鳥兒通常具有銳利的爪子和強有力的喙?！鼻駱菲秸f。在他的指導下，大家認真觀看鳥圖、辨認鳥名、學習鳥類知識……

“我要讓媽媽帶我來明溪爬山，觀鳥。”王辰曦興奮地說。

活動期間，上海的師生們還參觀了明溪檔案館、非遺文化館，領(lǐng)略明溪的紅色文化與自然風光。

“‘餃子’皮怎么裂開了？”“我包的客秋包夠大吧？”11月12日傍晚，城關(guān)中學的食堂一片歡騰，結(jié)對學生興致勃勃地學習如何包客秋包。明溪客秋包制作技藝被列入市級非遺項目，是本次活動的體驗項目。

在城關(guān)小學，12名結(jié)對學生不僅參加了小小裁縫師、小小木匠、小小烹飪家等勞動技能社團活動，還體驗了舞動彩帶龍、歡跳竹竿舞、跆拳道訓練等體育特色社團活動。

“烹飪課上，我學會煮明溪特產(chǎn)木魚筍，很有成就感?！鄙虾Ａ昙墝W生謝亦可自豪地告訴記者。

短短兩天時間，豐富多彩的社團活動充分激發(fā)了學生的求知欲。

“注重突出學生主體地位，課程實實在在為學生發(fā)展考慮，手工、烹飪課程猶如一把鑰匙，增強了學生動手能力。排球、非遺體驗課豐富校園文化生活，全面促進學生的成長。”黃麗峰對明溪兩所學校秉持的教學理念給予肯定。

校際合作 促進師生成長

“明溪老師提的問題很有挑戰(zhàn)性，課堂氣氛很活躍，同學答題的聲音很洪亮。我很喜歡這種氛圍?！闭n堂上，上海的同學們深受感染，積極舉手回答問題。謝亦可同學說出了大家的心里話。

“我的上海結(jié)對伙伴陳樂陶教我數(shù)學解題方法，讓我豁然開朗。在英語語法和口語方面，我和她的差距明顯。以后，我會主動和她進行線上溝通，彌補學習上的不足。”明溪城關(guān)中學學生張嘉卉說。

兩地合作，互學互促，不僅學生互訪互學，老師間也開展校際協(xié)作交流，幫助年輕教師盡快成長。10月15日，上外嘉外與城關(guān)中學、城關(guān)小學開展線上師徒結(jié)對簽約儀式。明溪共有16位年輕教師和對方資深教師簽署了結(jié)對協(xié)議，上外嘉外語文教研組長盛海英老師及城關(guān)中學語文老師黃薇便是其中一對。

“老師，我認為文章結(jié)構(gòu)劃分有問題?！薄盎貞浤赣H，為什么作者總在寫當時的社會背景和參與革命的歷程呢？”……在黃薇執(zhí)教《回憶我的母親》公開課上，同學們紛紛舉手提問。

“黃薇老師作為新教師，教風教態(tài)比較成熟，讓我很驚喜?！笔⒑Ｓ⒄f，“我建議以后可以將文章結(jié)構(gòu)與作文教學相結(jié)合，使學生在理解課文的同時，學習寫作技巧和方法。”

活動期間，除課堂上的交流，上外嘉外老師們深入了解城關(guān)中學、城關(guān)小學特色教育?！拔覀兎喠顺顷P(guān)中學練字校本、城關(guān)小學閱讀銀行手冊，還參觀圖書館、藝體館，觀賞了師生的字畫作品、運動風采。”盛海英說，“以生為本的教育實踐，是我們上外嘉外、城關(guān)中學、城關(guān)小學共同的教育理念，回上海后，我會向其他老師分享我的所見所感?！?/p>

校際互鑒賦新能，同行致遠共發(fā)展。上海作為全國首個“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點區(qū)”，積極探索數(shù)字教育“五新”體系建設(shè)。如何讓教學更有智慧呢？黃麗峰副校長給城關(guān)中學的老師們帶來了“數(shù)據(jù)賦能教育新生態(tài)，全面推進教育高質(zhì)量發(fā)展”講座，還分享了上外嘉外在教育信息化領(lǐng)域的實踐做法。

“以釘釘平臺為基礎(chǔ)，打造高效的信息化辦公環(huán)境；圍繞六大學習中心，構(gòu)建智能化的教學體系；依托專項應(yīng)用平臺，營造創(chuàng)新的學習體驗；三維布局體育信息化，推動體育教學現(xiàn)代化?！秉S麗峰副校長分享的教育信息化前沿舉措，令城關(guān)中學教師受益匪淺。

生活體驗 感受風土人情

“同生活”是本次互學互訪活動環(huán)節(jié)之一。采用“一對一”結(jié)對形式，上外嘉外的孩子們住進了明溪城關(guān)中學、城關(guān)小學結(jié)對伙伴的家中，沉浸式體驗明溪家庭氛圍。這種親密無間的交流方式，不僅讓他們充分體驗文化差異，還增進了與結(jié)對伙伴的深厚友誼。

“湯昊珺是我的結(jié)對伙伴，剛見面都很拘謹，但因為我們倆都喜歡畫畫、音樂，也是這個奇妙的緣分，讓我們很快就熟絡(luò)起來。在這3天的時間里，照顧好她是我的職責?！背顷P(guān)中學七年級學生張甄說。

為了豐富上?！靶】腿恕钡纳铙w驗，家長們紛紛行動起來，準備了金鉤蛋、淮山羹等客家美食。在完成功課之余，家長們還帶孩子們一起漫步南山田園綜合體，領(lǐng)略楊時故居的夜景。

“這次互學活動非常有意義，不僅讓上海的學生真切感受明溪的風土人情，還能開闊學生視野，推動互學互鑒，促進學生共同成長?！泵飨h教育局黨組成員王彩萍說，“我們將深化兩地學校交流合作，進一步加強師生互訪、教學交流，共同探索教育新思路、新途徑，牽引和推動滬明兩地基礎(chǔ)教育交流合作發(fā)展?！?/p>

自滬明合作啟動以來，明溪縣6所學校與上海市嘉定區(qū)結(jié)對學校積極開展學生間的互動活動。截至目前，兩地已舉辦線上線下活動30場次，參與教師達1387人次，30名明溪教育管理人員和一線教師赴滬交流學習，46對明溪與嘉定教師線上師徒結(jié)對，有效促進了兩地教育資源共享與優(yōu)勢互補。（張金玲 葉盛凱 羅潔怡 文/圖）

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