三明明溪與上海開展學?;W互訪共進活動:山海攜手讓教育更燃

“城關(guān)中學排球校隊隊員的扣球、移步、撲救技術(shù)值得我們學習。以后,我一定要強化體能的訓練,磨煉技術(shù),不放棄每一個球。”11月11日,上海外國語大學嘉定外國語學校(以下簡稱上外嘉外)排球隊隊員王辰曦參加了排球體驗課后,頗有感觸。
11月11日至13日,上海外國語大學嘉定外國語學校黃麗峰副校長帶領(lǐng)4名教師、29名學生,走進三明明溪縣,與城關(guān)中學、城關(guān)小學攜手,開展第二輪兩地師生互學互訪活動。通過開展研學、“三同”(同活動、同學習、同生活)活動,增進兩地學生友誼,促進共同進步。明溪縣城關(guān)中學是全國排球體育傳統(tǒng)特色學校,排球體驗課是本次互學互訪活動的重要一環(huán)。
社會實踐 激發(fā)求知欲望
“這只拳頭大小的白腿小隼,同學們覺得它是溫順的還是兇猛的鳥兒?”在明溪縣候鳥監(jiān)測平臺,縣林業(yè)局高級工程師邱樂平一邊播放鳥類科普宣傳片,一邊問道?!皽仨樀镍B兒吧?!笨粗∏傻陌淄刃■溃瑢W們齊聲回答。“白腿小隼屬于猛禽類。教給大家一個辨認的小技巧,猛禽類鳥兒通常具有銳利的爪子和強有力的喙?!鼻駱菲秸f。在他的指導下,大家認真觀看鳥圖、辨認鳥名、學習鳥類知識……
“我要讓媽媽帶我來明溪爬山,觀鳥。”王辰曦興奮地說。
活動期間,上海的師生們還參觀了明溪檔案館、非遺文化館,領(lǐng)略明溪的紅色文化與自然風光。
“‘餃子’皮怎么裂開了?”“我包的客秋包夠大吧?”11月12日傍晚,城關(guān)中學的食堂一片歡騰,結(jié)對學生興致勃勃地學習如何包客秋包。明溪客秋包制作技藝被列入市級非遺項目,是本次活動的體驗項目。
在城關(guān)小學,12名結(jié)對學生不僅參加了小小裁縫師、小小木匠、小小烹飪家等勞動技能社團活動,還體驗了舞動彩帶龍、歡跳竹竿舞、跆拳道訓練等體育特色社團活動。
“烹飪課上,我學會煮明溪特產(chǎn)木魚筍,很有成就感?!鄙虾A昙墝W生謝亦可自豪地告訴記者。
短短兩天時間,豐富多彩的社團活動充分激發(fā)了學生的求知欲。
“注重突出學生主體地位,課程實實在在為學生發(fā)展考慮,手工、烹飪課程猶如一把鑰匙,增強了學生動手能力。排球、非遺體驗課豐富校園文化生活,全面促進學生的成長。”黃麗峰對明溪兩所學校秉持的教學理念給予肯定。
校際合作 促進師生成長
“明溪老師提的問題很有挑戰(zhàn)性,課堂氣氛很活躍,同學答題的聲音很洪亮。我很喜歡這種氛圍?!闭n堂上,上海的同學們深受感染,積極舉手回答問題。謝亦可同學說出了大家的心里話。
“我的上海結(jié)對伙伴陳樂陶教我數(shù)學解題方法,讓我豁然開朗。在英語語法和口語方面,我和她的差距明顯。以后,我會主動和她進行線上溝通,彌補學習上的不足。”明溪城關(guān)中學學生張嘉卉說。
兩地合作,互學互促,不僅學生互訪互學,老師間也開展校際協(xié)作交流,幫助年輕教師盡快成長。10月15日,上外嘉外與城關(guān)中學、城關(guān)小學開展線上師徒結(jié)對簽約儀式。明溪共有16位年輕教師和對方資深教師簽署了結(jié)對協(xié)議,上外嘉外語文教研組長盛海英老師及城關(guān)中學語文老師黃薇便是其中一對。
“老師,我認為文章結(jié)構(gòu)劃分有問題?!薄盎貞浤赣H,為什么作者總在寫當時的社會背景和參與革命的歷程呢?”……在黃薇執(zhí)教《回憶我的母親》公開課上,同學們紛紛舉手提問。
“黃薇老師作為新教師,教風教態(tài)比較成熟,讓我很驚喜?!笔⒑S⒄f,“我建議以后可以將文章結(jié)構(gòu)與作文教學相結(jié)合,使學生在理解課文的同時,學習寫作技巧和方法。”
活動期間,除課堂上的交流,上外嘉外老師們深入了解城關(guān)中學、城關(guān)小學特色教育?!拔覀兎喠顺顷P(guān)中學練字校本、城關(guān)小學閱讀銀行手冊,還參觀圖書館、藝體館,觀賞了師生的字畫作品、運動風采。”盛海英說,“以生為本的教育實踐,是我們上外嘉外、城關(guān)中學、城關(guān)小學共同的教育理念,回上海后,我會向其他老師分享我的所見所感?!?/p>
校際互鑒賦新能,同行致遠共發(fā)展。上海作為全國首個“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點區(qū)”,積極探索數(shù)字教育“五新”體系建設(shè)。如何讓教學更有智慧呢?黃麗峰副校長給城關(guān)中學的老師們帶來了“數(shù)據(jù)賦能教育新生態(tài),全面推進教育高質(zhì)量發(fā)展”講座,還分享了上外嘉外在教育信息化領(lǐng)域的實踐做法。
“以釘釘平臺為基礎(chǔ),打造高效的信息化辦公環(huán)境;圍繞六大學習中心,構(gòu)建智能化的教學體系;依托專項應(yīng)用平臺,營造創(chuàng)新的學習體驗;三維布局體育信息化,推動體育教學現(xiàn)代化?!秉S麗峰副校長分享的教育信息化前沿舉措,令城關(guān)中學教師受益匪淺。
生活體驗 感受風土人情
“同生活”是本次互學互訪活動環(huán)節(jié)之一。采用“一對一”結(jié)對形式,上外嘉外的孩子們住進了明溪城關(guān)中學、城關(guān)小學結(jié)對伙伴的家中,沉浸式體驗明溪家庭氛圍。這種親密無間的交流方式,不僅讓他們充分體驗文化差異,還增進了與結(jié)對伙伴的深厚友誼。
“湯昊珺是我的結(jié)對伙伴,剛見面都很拘謹,但因為我們倆都喜歡畫畫、音樂,也是這個奇妙的緣分,讓我們很快就熟絡(luò)起來。在這3天的時間里,照顧好她是我的職責?!背顷P(guān)中學七年級學生張甄說。
為了豐富上?!靶】腿恕钡纳铙w驗,家長們紛紛行動起來,準備了金鉤蛋、淮山羹等客家美食。在完成功課之余,家長們還帶孩子們一起漫步南山田園綜合體,領(lǐng)略楊時故居的夜景。
“這次互學活動非常有意義,不僅讓上海的學生真切感受明溪的風土人情,還能開闊學生視野,推動互學互鑒,促進學生共同成長?!泵飨h教育局黨組成員王彩萍說,“我們將深化兩地學校交流合作,進一步加強師生互訪、教學交流,共同探索教育新思路、新途徑,牽引和推動滬明兩地基礎(chǔ)教育交流合作發(fā)展?!?/p>
自滬明合作啟動以來,明溪縣6所學校與上海市嘉定區(qū)結(jié)對學校積極開展學生間的互動活動。截至目前,兩地已舉辦線上線下活動30場次,參與教師達1387人次,30名明溪教育管理人員和一線教師赴滬交流學習,46對明溪與嘉定教師線上師徒結(jié)對,有效促進了兩地教育資源共享與優(yōu)勢互補。(張金玲 葉盛凱 羅潔怡 文/圖)
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