加快調(diào)整完善財(cái)政、產(chǎn)業(yè)、投資、人口流動(dòng)、建設(shè)用地、資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等政策，推動(dòng)各地區(qū)嚴(yán)格按照主體功能定位優(yōu)化區(qū)域規(guī)劃、重大項(xiàng)目布局，對(duì)不同主體功能區(qū)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)行差別化市場(chǎng)準(zhǔn)入政策，探索在限制開發(fā)、禁止開發(fā)的重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)實(shí)行產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入負(fù)面清單，加快形成人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)的國(guó)土空間開發(fā)格局...[詳細(xì)]
以全域生態(tài)理念編制旅游發(fā)展規(guī)劃是實(shí)施全域生態(tài)旅游戰(zhàn)略的首要基礎(chǔ)，也是進(jìn)行旅游開發(fā)、建設(shè)的法定依據(jù)。要從全局和整體出發(fā)，把握旅游業(yè)發(fā)展規(guī)律和區(qū)情實(shí)際，按照“景城一體、城鄉(xiāng)一體、全域布局、產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)”的思路，推進(jìn)多規(guī)合一。在編制全域旅游規(guī)劃過(guò)程中，要注意把握“五個(gè)創(chuàng)新”，構(gòu)建政府、企業(yè)、居民、游客“四位一體”旅游產(chǎn)業(yè)互動(dòng)互融的生動(dòng)局面...[詳細(xì)]
充分發(fā)揮我省海峽兩岸青年創(chuàng)業(yè)基地作用，確保創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)融資支持、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地和住房保障等優(yōu)惠政策落地，為其搭建低成本、便利化、全要素創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，培育臺(tái)灣青年在閩創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功范例。三是擴(kuò)大閩臺(tái)青年交流專項(xiàng)基金，以項(xiàng)目招標(biāo)形式策劃開展閩臺(tái)青年交流活動(dòng)，由閩臺(tái)雙方社團(tuán)共同策劃、共同組織，開展基于共同文化認(rèn)同、興趣愛好的體驗(yàn)式交流活動(dòng)，構(gòu)建臺(tái)灣青年的祖國(guó)認(rèn)同路徑...[詳細(xì)]
要推進(jìn)重點(diǎn)海灣區(qū)域開發(fā)，堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)集聚、合理布局，推動(dòng)形成以重要海灣為依托，具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的海洋經(jīng)濟(jì)密集區(qū)。當(dāng)前，我省正著力構(gòu)建“一帶、雙核、六灣、多島”的海洋開發(fā)新格局，未來(lái)五年，如何發(fā)揮我省海灣優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)形成特色鮮明、差異化發(fā)展的灣區(qū)經(jīng)濟(jì)，為“再上新臺(tái)階、建設(shè)新福建”作出努力，是各級(jí)政府和有關(guān)部門必須深入思考的重要課題...[詳細(xì)]
全面改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。福建是傳統(tǒng)制造業(yè)大省，船舶、冶金、紡織、鞋服、食品等多個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在全國(guó)占有重要地位，但受宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，近年來(lái)也面臨市場(chǎng)困境，增長(zhǎng)乏力。要通過(guò)信息化、智能化、綠色化的推進(jìn)和新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行行業(yè)整合和品牌提升，延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈...[詳細(xì)]
良好的貿(mào)易環(huán)境是吸金石，既可吸住省內(nèi)貨源，又可吸引省外貨源，在擴(kuò)大出口的同時(shí)做大口岸經(jīng)濟(jì)，提升開放型經(jīng)濟(jì)水平。建議建立健全由省領(lǐng)導(dǎo)召集的聯(lián)席會(huì)議制度，進(jìn)一步健全關(guān)貿(mào)、檢貿(mào)、稅貿(mào)、匯貿(mào)、險(xiǎn)貿(mào)、銀貿(mào)等協(xié)作機(jī)制，以溝通信息、解決問(wèn)題為導(dǎo)向，定期會(huì)商，共同打造比周邊省份明顯優(yōu)越的貿(mào)易環(huán)境...[詳細(xì)]
我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)已經(jīng)出現(xiàn)，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開始從以制造業(yè)為主越來(lái)越多轉(zhuǎn)向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)。當(dāng)前我省面臨著工業(yè)“大而不強(qiáng)”,在價(jià)值鏈分工中處于低端的尷尬局面，如全省工業(yè)增加值率為26%，新一代信息技術(shù)為先導(dǎo)的電子信息產(chǎn)業(yè)增加值率僅為23%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的35%～40%的水平...[詳細(xì)]
圍繞黨代會(huì)確定的今后五年8個(gè)方面的奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)工商行政管理工作坐標(biāo)定位，不斷更新理念思路、強(qiáng)化工作舉措、完善體制機(jī)制，激發(fā)熱情和干勁，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭和氣度，深入推進(jìn)“放管服”，努力營(yíng)造良好的市場(chǎng)準(zhǔn)入環(huán)境、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境，更好地激發(fā)市場(chǎng)的活力和創(chuàng)造力，為我省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供持久動(dòng)力...[詳細(xì)]
目前我省23個(gè)省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、2200個(gè)貧困村和45萬(wàn)個(gè)農(nóng)村扶貧開發(fā)對(duì)象，其中約占82%、71%、68%分布在生態(tài)資源豐富但經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的龍巖、寧德、三明和南平四個(gè)地市。這些地區(qū)扶貧開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)。今后需要牢固樹立綠色發(fā)展理念，探索生態(tài)扶貧、生態(tài)脫貧的新路子，努力將生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，提高扶貧開發(fā)的精準(zhǔn)度和有效度...[詳細(xì)]
主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展新常態(tài)，順應(yīng)中華傳統(tǒng)文化復(fù)興和工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流，全面落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革‘三去一降一補(bǔ)’五大任務(wù)”，從壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、提升品牌質(zhì)量三個(gè)方面共同發(fā)力，努力把莆田打造為“世界工藝美術(shù)之都”，建成我國(guó)先進(jìn)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)基地...[詳細(xì)]
作為共享發(fā)展的落腳點(diǎn)，民生建設(shè)如何推進(jìn)？如何全面提升百姓的“獲得感”?關(guān)鍵在于注重發(fā)展的“民生導(dǎo)向”與“民生視角”，辦好“民心工程”。民眾的關(guān)注點(diǎn)在哪里，著力點(diǎn)就應(yīng)落在哪里。以滿足民眾需求為導(dǎo)向，著力推進(jìn)一批接地氣、惠民生的重大民生工程，增加重點(diǎn)公共產(chǎn)品與服務(wù)的供給...[詳細(xì)]
福建省第十次黨代會(huì)報(bào)告提出，要加快文化強(qiáng)省建設(shè)，不斷滿足人民群眾精神文化需求。堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一，把握福建文化多元、深厚、交融的特點(diǎn)，加快文化改革發(fā)展步伐，不斷提升文化創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力和軟實(shí)力。加強(qiáng)文物保護(hù)工作，有利于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力...[詳細(xì)]
以各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主基地，引導(dǎo)鼓勵(lì)師范類公、民辦本科院校積極參與，調(diào)動(dòng)各方積極性開展教師培訓(xùn)工作，構(gòu)建以教師進(jìn)修院校為主體、師范院校積極參與、開放多元的教師培訓(xùn)體系。要大力加強(qiáng)福建教育學(xué)院建設(shè)，加快新校區(qū)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，整合教研資源，強(qiáng)化其培訓(xùn)、教研的功能以及在全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中的引領(lǐng)帶動(dòng)作用...[詳細(xì)]
