文化體制改革比較明顯的變化有三個(gè)方面:一是明確了新的文化建設(shè)理念,主要是區(qū)分兩大類(lèi)型,就是文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。二是推進(jìn)文化體制機(jī)制改革,主要是政事、政企、事企分開(kāi)和管辦分離;就瓿山(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制,這么多年來(lái)已經(jīng)核銷(xiāo)6900多家事業(yè)單位,注銷(xiāo)近30萬(wàn)人的事業(yè)身份。三是文化事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。十八大報(bào)告再度強(qiáng)調(diào)“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。”【詳細(xì)】
·聚焦:文化體制改革是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策
·聲音:深化文化體制改革并非簡(jiǎn)單市場(chǎng)化
·建設(shè):福建需要充分挖掘傳統(tǒng)文化
近日,一名媽媽在天涯論壇上發(fā)帖《孩子上一年級(jí),每天哭著去上學(xué)》,帖子一經(jīng)刊登便收獲了超10萬(wàn)的點(diǎn)擊量,“幼小銜接”的話題在網(wǎng)上迅速引起了熱議。幼小銜接到底應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)知識(shí),還是培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?如何更好地讓孩子適應(yīng)小學(xué)環(huán)境?這讓很多媽媽糾結(jié)與困惑。其實(shí)每個(gè)孩子都有最佳發(fā)展區(qū)和最近發(fā)展區(qū),需要家長(zhǎng)和老師來(lái)引導(dǎo)。如果孩子在某個(gè)方面興趣很濃,則可以沿著這個(gè)方向進(jìn)行強(qiáng)化。 【詳細(xì)】
·家長(zhǎng)困惑:順其自然地成長(zhǎng),到底錯(cuò)在哪?
·學(xué)校做法:從行為習(xí)慣上適應(yīng)小學(xué)環(huán)境
·如何培養(yǎng):想進(jìn)世界名校,培養(yǎng)四項(xiàng)能力
1962年,電影《甲午風(fēng)云》令35歲的李默然在中國(guó)一舉成名,他扮演的民族英雄鄧世昌形神兼?zhèn),個(gè)性鮮明,這位百年前的悲劇英雄在人們心中激起的漣漪一直延續(xù)至今。在長(zhǎng)達(dá)65年的藝術(shù)生涯中,李默然演出話劇60多部,獲得了包括“話劇終身榮譽(yù)獎(jiǎng)”、“白玉蘭戲劇藝術(shù)獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)”以及“人民表演藝術(shù)家”、“有突出貢獻(xiàn)話劇藝術(shù)家”等稱號(hào)。李默然的遺體告別儀式12日在八寶山殯儀館舉行,家人、好友和戲迷千余人趕來(lái)送最后一程。 【詳細(xì)】
·繼承:李默然去世,兒孫繼承衣缽也是戲劇人
·揭秘:表演藝術(shù)家李默然艱辛藝術(shù)生涯
·盤(pán)點(diǎn):相繼離去的老藝術(shù)家
上大學(xué)、找工作、結(jié)婚、生子原以為人生可以這樣按部就班地過(guò)下去?烧l(shuí)知,既定軌跡才剛行進(jìn)到第二步,就意外地卡了殼,F(xiàn)在,越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生找工作屢屢碰壁,“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)”成了他們被拒之門(mén)外的理由;更有不少大學(xué)生并非找不到工作,而是“高不成低不就”,放棄了手中的就業(yè)機(jī)會(huì)。種種原因,造就了一支龐大的“大學(xué)生失業(yè)軍團(tuán)”。調(diào)查顯示中國(guó)57萬(wàn)大學(xué)生待業(yè)在家,10多萬(wàn)人啃老。【詳細(xì)】
·現(xiàn)象普遍:中國(guó)就業(yè)壓力逐年增加
·多方反思:“啃老”現(xiàn)象產(chǎn)生還有深刻社會(huì)根源
·啃老警醒:要學(xué)會(huì)為自己創(chuàng)造“飯碗”
日前,泉州市南音藝術(shù)家協(xié)會(huì)主席陳日升一行前往越南胡志明市,找到了該國(guó)現(xiàn)存唯一一個(gè)南音社——“福建古樂(lè)”音樂(lè)社,這個(gè)南音社至今已經(jīng)275歲了。據(jù)悉,在近300年間,“福建古樂(lè)”音樂(lè)社一直沒(méi)有跟泉州的南音社團(tuán)聯(lián)系,泉州的南音社團(tuán)也從未與該社團(tuán)交流過(guò),然而經(jīng)歷了10余代的傳承,“福建古樂(lè)”音樂(lè)社在越南幾乎完整地將泉州南音傳承下來(lái)。今后兩個(gè)社團(tuán)將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)交流,共同擴(kuò)大泉州南音的影響力。【詳細(xì)】
·傳承:《南音多聲部合唱》在泉州七中開(kāi)題
·保護(hù):專(zhuān)家齊聚一堂 熱議南音保護(hù)工作
·擴(kuò)張:泉州南音打造成世界級(jí)文化品牌